会计学专业(卓越会计ACCA班)

一、培养目标、培养规格与培养途径

（一）培养目标

会计学专业(卓越会计ACCA班)培养适应现代涉外经济发展需要，具备人文精神、科学素养、诚信品质、国际视野和双创意识，具备经济学、管理学基本理论和会计学、审计学专业知识，专业英语能力强，德、智、体、美、劳全面发展，能在大中型国际企业、非营利组织从事会计、审计及财务管理工作的创新型、创业型、应用型高级专门人才。

（二）培养规格

1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。遵守法律法规、社会公德和职业操守。

2.人格健全，具有良好的心理素质；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。

3.具有较强的文字、口头表达能力和基本科学研究能力，具有较宽的知识面。

4.具有良好的体育锻炼习惯和生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身体健康。

5.具有较强的计算机应用能力、熟练的英语听说读写能力。

6.较为扎实地掌握现代经济管理理论和经济管理分析方法；熟悉国家宏观经济方针和政策。

7.系统掌握会计学科的基本理论和基本方法，熟悉财经法规并通晓国内、国际会计准则和审计准则，能熟练运用现代信息技术处理会计和审计业务，了解会计学科的理论前沿和国内外发展动态，具备承担大中型国际企业、非营利组织会计、审计及财务管理工作的专业技能。

8.能综合运用知识和技能独立分析问题和解决问题，具备较强的经营管理以及组织策划能力，具备一定的创业能力。

（三）培养途径

1．通过通识教育与专业教育的有机融合，促进学生的全面发展；

2．通过理论教学与实践教学的有机融合，夯实理论基础，提高学生的实践能力；

3．通过第一课堂和第二课堂的有机融合，开展丰富多彩的学科竞赛、社会实践、职业生涯规划指导等活动，强化创新精神和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

二、学分要求及分配

1.会计学专业学生需按《2019版会计学专业人才培养方案》要求修满153学分，其分配为：全校通识课程52学分（其中通识必修课46学分，通识选修课6学分），学科共同课程39学分，专业必修课16学分，专业选修课22学分（其中专业限选课12学分，专业任选课10学分），实践教学环节24学分（含素质拓展与创新创业教育项目3学分，讲座1学分）。

2.会计学专业(卓越会计ACCA班)根据《2019版会计学专业人才培养方案》的要求，结合ACCA课程教学培训的需要，设计具体教学实施方案（见教学计划进程表）。四年教学总学分为172个学分，其分配为：通识教育课52学分（其中通识教育必修课46学分，通识教育选修课6学分），学科共同课44.5学分，专业必修课23学分，专业选修课29.5（其中专业限选课13.5学分，专业任选课16学分），实践教学环节23学分（含创新创业与素质拓展教育项目3学分，讲座1学分）。

3.会计学专业（卓越会计ACCA班）学生毕业资格学分认定以《2019版会计学专业人才培养方案》所要求学分为标准，本项目教学实施方案中所开设的ACCA类课程，按培养方案《教学计划进程表》中注明的对应关系，认定相应课程学分。

4.学生应在导师的指导下，按照教学实施方案所列示各课程模块修读要求，完成各学期的学习任务。学生参加ACCA全球统考（免考科目除外）并通过应用技能阶段所有科目考试，可申请认定素质拓展与创新创业学分1学分，参加ACCA全球统考（免考科目除外）并通过ACCA认证的所有科目考试，可另外申请认定素质拓展与创新创业学分1学分。

三、学制与学位

学校实行弹性学制，学制一般为4年。学生依据《湖南商学院普通全日制本科学生学籍管理规定》的要求可在3-6年内完成学业。

按规定要求完成学业者，授予管理学学士学位。

四、主干学科及主要课程

主干学科：工商管理

主要课程：微积分、政治经济学基础、线性代数、应用写作、微观经济学、概率论与数理统计、宏观经济学、管理学原理、统计学、基础会计学、会计信息系统、Accounting in Business（会计师与企业）、Management Accounting（管理会计）、Financial Accounting（财务会计）、Corporate and Business Law（公司法与商法）、Performance Management（业绩管理）、Taxation（税务）、Financial Reporting（财务报告）、Audit and Assurance（审计与认证业务）、Financial Management（财务管理）、战略商业报告（Strategic Business Reporting)、战略商业领袖（Strategic Business Leader)等。

五、主要实践教学环节

1.入学教育及军事理论与训练课。本课程旨在培养良好的行为习惯，增强学生的纪律意识、团队意识、国防意识。

2.大学生心理健康教育。本课程旨在培养学生的自我认知能力、适应能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强学生的自信精神和合作意识，全面提高学生的心理素养。

3.会计综合仿真实验。本课程以企业经济活动为背景，要求学生按会计岗位进行分工，分组完成仿真企业一个会计期间所有经济业务的会计核算工作。旨在培养学生的动手能力、团队合作能力和创新能力。

4.审计仿真实验。本课程采用体验式培训方式，通过“体验——分享——提升——应用”的过程达到实践学习目的。在实验教学中，让学生直接利用审计软件对仿真企业的财务活动进行全面检查与审计。旨在培养学生的综合分析问题的能力、想象思维能力及团队协作精神。

5.职业发展与就业指导。本课程旨在帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策、了解就业信息搜集方法、掌握面试和笔试技巧和方法、学习自身权益维护、树立科学的择业观和就业观。

6.毕业实习。本课程旨在帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。

7.毕业论文。本课程旨在使学生初步掌握科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学知识，认识问题、分析问题、解决实际问题的能力。

8.素质拓展与创新创业教育项目。旨在培养学生的创新创业精神和创新人格，增强学生的实践能力和创业能力，提高学生的综合素质。

六、ACCA课程体系与成绩认定

1.ACCA课程体系见下表。

2.ACCA课程全部纳入会计学专业（卓越会计ACCA班）教学实施方案中，按学校统一要求进行课程考核并认定课程成绩。如果学生参加了ACCA科目的全球统考，可以申请按照以下方案认定该考试科目对应的ACCA课程成绩（成绩最高限为100分）：

（1）应用知识阶段、应用技能阶段课程成绩以全球统考成绩×系数（1.3）认定；

（2）战略专业阶段课程成绩以全球统考成绩×系数（1.5）认定。

七、人才培养规格与培养途径对照表

会计学（ACCA）专业独立实践教学环节安排表.xls

会计学（ACCA）专业教学计划总体框架.xls

会计学（ACCA）专业教学计划进程表.xls